Propuesta de asignatura universitaria
ECM: ¿sueño o despertar?
Ciencia, historia y sentido de las experiencias cercanas a la muerte
Las experiencias cercanas a la muerte como pregunta interdisciplinar. Estudiar testimonios, hipótesis clínicas, interpretaciones filosóficas y tradiciones religiosas, distinguiendo lo observado de lo que se infiere o se cree.
En el aula
Qué aprendería el alumnado
- Describir los rasgos y la diversidad cultural de las ECM sin convertir testimonios en pruebas concluyentes.
- Comparar hipótesis médicas, psicológicas y filosóficas y explicar sus límites.
Contenidos
- Definiciones, historia y método de estudio de las ECM.
- Relatos recurrentes, diferencias culturales y tratamiento ético del testimonio.
- Hipótesis médicas, neurocientíficas y psicológicas.
- Conciencia y cerebro: preguntas de filosofía de la mente.
- Efectos personales relatados y cambio de valores.
- Muerte y esperanza en distintas tradiciones religiosas.
- Qué sabemos, qué discutimos y qué permanece abierto.
Cómo se trabajaría
Seminarios de lectura, comparación de fuentes, análisis de testimonios y debate argumentado. Evaluación propuesta: 40 % de trabajo continuado y 60 % de examen final, con un mínimo de 5/10 en este último.
Se trata de una propuesta docente. Programa, requisitos y evaluación finales quedarían sujetos a la aprobación y normativa de la universidad.
Docencia universitaria
¿Encajaría en vuestro programa?
Cuéntame el grado, el perfil del alumnado y qué queréis trabajar. Podemos ajustar esta propuesta al contexto académico de vuestra universidad.
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